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十五选五开奖结果结果: 西安工程大學工程教育認證推進工作中的紡織工程、環境工程專業

2019/12/2 14:35:00 來源: 評論(0)3415

幸运飞艇看码技巧 www.mwyje.com 西安工程大學工程教育認證紡織工程環境工程

  2019年年末,西安工程大學環境工程、紡織工程先后迎來工程教育認證專家組進??疾?,兩個專業在工程教育認證工作中解放思想、積極推進,持續強化“以學生為中心、以產出為導向、持續改進”三大工程教育認證核心理念,搶抓建設機遇,領唱育人之歌,顯著提升了專業建設能力,為西安工程大學其他專業提供了專業建設經驗,有力地推動了學校追趕超越和四個一流建設。

  專業認證是目前世界范圍知名度最高的工程教育國際認證協議。2006年,教育部啟動工程教育專業認證試點工作。2016年,我國正式加入國際工程教育《華盛頓協議》組織,工程教育質量認證體系實現國際實質等效。2017年,學校啟動工程教育認證工作。經過三年時間的摸索,工程教育認證的理念逐漸得到認同、強化并深入人心,紡織工程、環境工程兩個專業均經歷兩次申請,在2018年申請受理并展開半年時間自評,2019年底迎來了專家組進??疾?。

  推進需要條件,更需要重視和細化執行。在兩個專業的工作推進過程中,加班加點、假期無休是最經常被提起的工作狀態。但只有加班加點是不夠的,理念的入腦入心,行動的知行合一,強烈的責任心和集體榮譽感,使加班加點有了意義和動力。

  自評和撰寫自評報告是工程教育認證的重要階段,也是需要整個團隊投入其中,認真梳理、自我檢查、自我整改、整合資料的過程,需要做到想得到位、寫得到位、說得到位、做得到位。兩個專業在自評中,按照不同的專業現狀和特點,自評工作各有特色、各有方法。

  紡織工程系是學校的辦學起點,是學校歷史最長的系,已有107年的辦學歷史,其紡織工程專業是陜西省首批名牌專業、陜西省特色專業建設點、國家級特色專業建設點和省級專業綜合改革點。強而富有特色的專業優勢,使得紡織工程專業成為西安工程大學第一輪工程教育認證的排頭兵。

  紡工系系主任謝光銀說:“我們都有統一的認識和底氣,紡工專業基礎厚重、特色明顯、底蘊扎實,最關鍵的就是按照認證標準,在自評中進一步形成系統、理清邏輯、規范教學、穩定成效、整改提高?!?/p>

  環境工程專業設立于1983年,是省內建立最早的環境類學科專業之一,也是學校獨立建校以來設立較早的專業之一。專業建設有陜西省環境監理教學基地,現為校級一流專業和校級一流專業建設點。一流建設的迫切愿望,遇到了專業認證的良好機遇。

  環工系系主任李茹介紹:“追趕超越,尋找突破口,為專業發展積聚人心、爭取資源、贏得優勢,全面提升專業建設水平,是專業發展面臨的機遇和挑戰。我們要把握住這次機遇,迎接這個挑戰?!?/p>

  在學校和學院的重視和支持下,兩個專業按照專業現有師資、課程、教學等特色,制定了本專業開展專業論證工作的實施方案。紡工專業心里有底,環工專業思想解放,自評工作各具特色,各有出彩。

  紡工專業進入專業自評后,紡織學院領導和紡工專業負責人,多次學習培訓調研,在認真研讀、深入領會認證標準的內涵與要求的基礎上,對專業進行了系統全面的自評梳理。謝光銀說:“相關的學習培訓,我們一次也沒落下,通過學習,對專業認證有了清晰的認識和邏輯”。

  按照認證標準,專業成立了自評報告撰寫小組。具體的整理和撰寫工作多由年輕教師承擔。對于年輕教師來說,擔當這樣的任務,是辛苦的付出,更是快速的提升。他們按照專業既定的方案,在專業負責人和老教授們的指導下,在逐項分析總結和專業自我評判的基礎上,匯總相關依據、佐證和支撐材料,描述專業各項指標狀況,精心匯總自評材料,撰寫自評報告。

  謝光銀說:“調動年輕教師參與專業認證,是一個培養過程。自評不是整理材料、寫報告等簡單的時間堆集,而是轉變工作思維和方式,對標準深入理解、對機制仔細梳理,根植三大工程教育認證核心理念的過程,也是探索新工科建設浪潮下的教育服務新方向、成為工程教育新生代力量的過程?!?/p>

  環工專業進入專業自評后,環化學院領導和環工專業負責人認識到,一定要調動全體教師的積極性,全員投入工作。專業負責人和教授們率先垂范,加班加點、毫無怨言,以身作則,調動專業整體力量投入工作。

  隨著自評工作的推進和工作強度的加大,問題頻繁出現,環工專業選擇召開整合集體智慧的討論會、部署會,實打實地解決問題。

  思想的解放、理念的認同、思路的厘清,使緊張的工作具有了充實感和滿足感,大家經常因為一個問題討論開來,越說越興奮,有的老師凌晨會議結束回家睡不著覺,腦子里還轉動著怎樣更好地解決問題。大家越干越起勁,工作從煩心變成了用心。

  李茹介紹:“解決問題的過程最終是思想解放的過程。工程教育認證的核心理念,在一次次解決問題的過程中,得到持續認同和強化,這是促使教師個人以育人為本、潛心教學,持續提高教學質量的最大動力。專業的教師緊緊地凝聚在一起,奔著一個目標,共做一件大事,在迎接挑戰中建立了更加深厚的情誼和自信,為專業發展聚集了集體的能量和動力?!?/p>

  自評和撰寫自評報告的半年時間,恰是教師發力申請國家自然科學基金的時段,工作任務的沖突,只能靠犧牲更多的休息時間來解決。經常加班到深夜,沒有周末,沒有寒暑假,緊要關頭封閉加班,是兩個專業教師們共有的工作狀態。但是為了專業的發展,每一名教師都盡心盡力,把專業認證當作自己的事情來做,最終贏得了階段性成果,為自己專業的發展創造了先發機遇和優勢;同時,整裝上陣的教師們,也成為專業一流建設的生力軍和新工科建設的弄潮兒;兩個專業在工程教育認證推進工作中展現出的團結協作、攻堅克難的精神,也成為推動學校追趕超越和“四個一流”建設的寶貴財富和精神動力。

  搶抓機遇加快發展,爬坡過坎攻堅克難。專業認證工作是專業建設的重要抓手,是“以本為本、四個回歸”的全面體現,也是學校各專業統籌推進人才培養、師資建設、課程建設、條件與質量保障的重要紐帶。西安工程大學共有32個工科專業,全面推行專業認證勢在必行。事雖難,做則成;路雖遠,行則至。學校高度重視專業認證工作,對參加認證的專業給予重點支持,全面提升教學條件與教學質量。希望各專業通過專業認證,進一步梳理專業培養目標和畢業要求,優化培養方案和課程體系,規范教學文件和教學過程,顯著提升專業建設能力,促進本科教育的全面提升。

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